据国外媒体报道,太阳看起来似乎是一个永远燃烧的气体球,但总有一天它会死去,这可能听起来很让人沮丧,尤其是对于那些在地球上生活了几十亿年的生物来说。但太阳的死亡也有光明的一面。根据2019年1月发表在《自然》(Nature)杂志上的一项研究,死去的太阳将留下一堆亮闪闪的遗产:变成一颗巨大的水晶,不过,这可不是你在普通枝形吊灯上能找到的那种水晶。

这幅艺术想象图展示了一颗正在固化的白矮星,也许太阳未来也将发生同样的过程

主持人:好首先要恭喜您斩获新浪教育盛典2019年度品牌实力教育综合体的奖项,在这里您有什么获奖感言跟我们广大网友分享一下。

雷锋网了解到,技术专家委员会 共聘请35位两院院士,58位工业互联网相关领域知名专家学者。其中,35位两院院士整体情况如下:

这次的EA版本相比起上次的测试版来说有了许多变化,最最重要的是我们的Mod编辑器上线了,你可以在创意工坊制作和下载Mod,让这个游戏变成你想要的样子!

不久之后,甚至更重的元素也开始聚变,使太阳整体上看起来会因物质消耗而有点糟糕。它将开始膨胀,猛烈的太阳风横扫星际空间,太阳的外层将开始剥离。不过,太阳的质量还不足以爆发称为超新星,而是会变成一颗红巨星。它可能会扩张到地球轨道之外,将我们的星球烤焦。

白矮星在数十亿年后会永远熄灭和变暗,但这并不是故事的结局。利用欧洲盖亚任务的观测结果,英国沃里克大学的研究人员偶然发现了一个潜藏已久的白矮星秘密。

需求已经摆在这里,但为什么从政府到机构,不能满足这个需求呢?我下面展开分析一下。在我看来大家可能没有真正的去研究教育模型或者模式,你会看到各个论坛及峰会大家讲的都一样,读书也罢,知识也罢,或者甚至直接就专注到讲考分考点,但是其实这些探讨都是就一个方向而来——知识这个领域。我个人觉得成熟的教育模型是三维的,知识肯定是一维,第二维是技能,例如你所说沟通的技能,处理问题的技能,分析的技能,社会交往的技能,甚至领导力也都属于教育的第二维度。大家不妨思考一下,在当前社会,不管是公办的还是民办的教育机构,哪一家有真正做到针对人类生存发展最基础的各样的技能展开合适的教育、引导、培训?

在讨论超大型恒星晶体之前,我们首先需要了解像太阳这样的恒星是如何生存和死亡的。

“所有的白矮星都会在其演化过程中的某个时刻结晶,而更大质量的白矮星会更快地经历这个过程,”研究负责人、沃里克大学物理系的皮埃尔-伊曼纽尔·特朗布莱在一份新闻稿中说,“这意味着我们星系中数十亿颗已经完成这一过程白矮星,本质上就是天空中的水晶球。大约100亿年后,太阳本身将会变成一颗白矮星。”

除此以外,我们大量更新了立绘与美术、修复和调整了早期版存在的各类BUG和问题、优化了玩家的游戏节奏、设置了更多的角色可选出身以及相应的技能和剧情结局、重新优化了传承以及多周目难度设计、开放了Steam成就等。

工业互联网发展刚刚起步,依然任重道远,仍存在技术、安全、管理、法律法规建设等方面的问题,需要不断创新突破、探索前进。专家委员会作为工联院乃至工信部工业互联网工作技术决策支撑的重要力量,要充分发挥人才、技术优势和智库参谋作用,为我国工业互联网创新发展贡献更多智慧。中国工业互联网研究院要充分发挥连接政产学研用创新协同发展的枢纽作用,推动形成与我国经济发展相适应的工业互联网生态体系。

更多相关资讯请关注:部落与弯刀专区

罗伊国际教育集团执行总裁 黄荣烽

《部落与弯刀》是一款世界观偏大漠奇幻主题的沙盒RPG冒险游戏,游戏发生在一片各部落纷争的土地上,风情与中原迥异的大漠上不仅有独具特色的阵营帮派,还有诡秘奇怪的副本探险地供玩家探寻冒险,途中会发生许多系统交互而产生的的奇妙情节。

因此,在太阳这样的恒星死亡后,它们的故事还没有结束。所有的白矮星都会经历这个结晶阶段,在星系中留下大量像钻石一样闪亮的恒星残骸。(任天)

技术专家委员会 主任 由中国工程院院士高金吉担任; 技术专家委员会 副主任 由中国工程院院士王小云、张平、孙凝晖担任; 中国工业互联网研究院 首席科学家由中国工程院院士王坚担任; 技术专家委员会 顾问专家组 由来自中国工程院、中国科学院的倪光南、孙优贤、邬贺铨、李伯虎、谭建荣等30位院士组成。

后续我们还将持续更新游戏,我们会将更新计划定时发布在Steam社区中以供玩家们知悉,欢迎喜欢和感兴趣的大侠前来体验,你的故事由你来定义!

在红巨星末期,太阳外层残存的气体会被太阳风吹送进太空,并被电离成太阳等离子体,从而形成美丽的行星状星云。这个星云内部富含新形成的重元素,将继续用于产生下一代的恒星和行星。外层被剥离后,唯一留存下来的将是被称为白矮星炙热恒星核。这是一个小而高密度的恒星,将在数十亿年中逐渐冷却和暗淡,成为太阳曾经地位的证明。

在形成后不久,白矮星就变得非常热,辐射出之前主序星核心曾经拥有的强烈能量。在形成后数十亿年间,白矮星将慢慢冷却,并在某个时间点上,其内部的氧和碳将发生相变——类似于液态水冻结成固态冰。只有在非常极端的温度和压力下,碳和氧才会固化形成一个巨大的水晶。

当选定角色出身之后玩家的冒险就将开始,每个角色都有相应的技能树,也同时意味着不同的战术思路。在30天内你需要走南闯北积蓄实力,一路纠集人马,与各大帮派周旋,与草寇流匪战斗,确保自己活到最后。

主持人:各位新浪的网友朋友们大家下午好,这里是2019新浪教育盛典的活动现场,我们今天非常荣幸地邀请到了罗伊国际教育集团执行总裁 黄荣烽 先生,欢迎您。

教育是供给侧的问题,我想引申一下以前的一个案例来论证一下。我对于中国清朝末年民国初年印象很深刻,在1910、1911的时代,你会看到全日制教育领域几乎是空白的,更多是私塾慢慢转换过来的一些很薄弱的办学力量。但到了1949年,1950年你会看到,整个中国全日制教育的体系已经基本完善,仅用了将近40年时间。当时的中国的国力跟现在比显得十分弱小,但是即使是这样的国力,才用近40年就让整个中国全日制教育从无到有。反观现在,中国国力跟当初比应该是数百倍的增长,在我看来教育相应的需求也会更大,是一个比所谓房地产还要巨大的产业,我认为很可能会成为第一大产业。

主持人:好的,非常感谢我们黄总的分享,也感谢您做客我们的直播间,跟我们聊中国教育的现状,我们这一时段的采访到这里就全部结束了,感谢您的收看,我们下一时段再见。

所以说创造概念的能力是人类区别于其他动物的一大特性,也是通过创造概念人类社会才能协同、组织起来。这样就是为什么说有些人开玩笑说人类就单体而言,斗不过大象、老虎,甚至连猩猩都打不过,但是为什么偏偏人类成为了万物之灵。是因为人类能够协同并组织起来。再打个比方,一个原子弹爆炸,其实是需要上百万人的协同,从最原始的基础物理,核物理的研究到做实验,爆破,挖矿,再试爆,最后成功爆炸。人类是经过漫长的历史,无数人的协同才能做出来。而猩猩、大象、老虎显然是没有这个能力的。抛开科学不说,,伦理道德规范,人生观、是非观、价值观管,也是概念性的体现。我们要反思的是在我们的全日制教育体系到底花了多大的精力去激励小孩去发展这种能力呢?

“这是白矮星结晶,或者说液体转变为固体的第一个直接证据,”特朗布莱在声明中补充道,“50年前就有人预测,由于固化结晶作用,我们会在某些亮度和颜色下观察到白矮星数量的堆积,直到现在我们才观察到这一现象。”

主持人:您刚才是刚去了论坛会,所以说您对于中国教育的现状还是您有独特的见解的,您在这里跟我们聊一聊中国教育现状是什么吧。

黄荣烽:好,谢谢主持人。

会上,陈肇雄副部长指出,万物互联时代,工业经济全要素、全产业链、全价值链联接是大势所趋,工业互联网作为工业经济互联之后新的生产制造模式和产业生态,已成为工业经济实现数字化转型的重要途径。中国是唯一一个具有所有工业门类的国家,工业经济数字化转型发展需求迫切,为工业互联网发展提供了坚实的产业支撑、广阔的市场空间和丰富的应用场景。党中央、国务院高度重视工业互联网发展,我国工业互联网发展取得积极成效,标识解析体系不断完善,平台供给能力持续提升,融合应用范围加快拓展,安全保障体系逐步构建。雷锋网(公众号:雷锋网)雷锋网

黄荣烽:对于中国教育现状我个人很认同有一些嘉宾的观点,包括一些其他会议的嘉宾的观点,讲的是中国教育当前的需求很大,你会看到很多很多的家庭会把收入的30%或40%投入到教育里面去。甚至有一些家庭可能夫妻有一方会放弃职业生涯,全职负责教育小孩,需求可谓非常强健。不管是从中央政府到各级的教育部门,一直到家庭、学校,各界都想方设法解决社会巨大的需求,所以说你会意识到教育很可能会是供给的问题。但是目前为止对教育需求投入最多的,可能也是接受各方责难最多的,这是为什么,下面我们可以进一步探讨。

本文由游民星空制作发布,未经允许禁止转载。

所以今天我想说的是,不管是教育者也罢,机构的负责人也罢,家长也罢,同学也罢,我真的非常希望大家能从一维的知识,甚至更窄的刷考点解放出来。在知识的基础之上开发发展领导力、分析能力、沟通能力、社会交往能力等等各项技能,同时再发展第三维抽象概念的理解能力,也就是思考等能力。只有三个维度共同发展,才能推动一个普通人慢慢会成为一个一独立自我发展的能力的人。未来社会不管怎么变迁,如果教育的三维都搞定,哪怕是每五年社会迭代一次,依然能把握时代脉搏。如果没有刚才说的第二维与第三维,仅仅将目前全球所有的书本装到脑袋里,随着知识的爆炸性发展和社会变迁,新的知识体系出来后,没有学习能力,依然是跟不上社会的发展。

黄荣烽:首先非常感谢新浪提供的这个平台,让大家比较充分地交流关于教育的各种各样的机遇和问题,对进一步提高中国的教育,提供了各种各样的机遇,非常感谢。

主持人:我们要随着这个时代的改变而改变,不要一蹴而就,或者说固本的那种思想。所以这就是为什么很多人愿意到国外去求学,他能综合培养一个孩子或者一个人的发展的方向,包括您刚才提到的领导力的培养,包括三个维度的培养,这都是我们未来中国教育发展的一个现状。

当氢原子耗尽后会发生什么?委婉地说,事情会变得有点疯狂。如果没有聚变氢所产生的能量向外的压力,太阳的引力就会使其核心不堪重负,被挤压成一个更小的空间,其温度将提高十倍。不过没关系,较重的氦原子核将开始聚变,再次产生向外的压力来维持平衡。据预测,这将在大约50亿年后开始发生,其标志是一种名为“氦闪”的能量突然喷发。在氦聚变过程中,碳和氧形成,核心的温度再次上升。

然后我再说一下第三个维度—概念的理解。举个例子,人类最早的时候是没有军队、国家、监狱的概念,直至后来有一伙天才说我们必须要组织人类社会,于是监狱、军队、国家,这些概念才被慢慢创造出来的。

结晶的白矮星不仅仅是一颗恒星。它们的量子构成不同于我们在实验室里可以重建的任何东西。当白矮星物质结晶时,其物质在量子水平上变得有序,原子核排列成一个三维晶格,形成一个金属氧核和一个富含碳的外层。

各位Steam玩家们大家好好!很开心我们的《部落与弯刀》在1月3号正式登陆Steam EA与玩家见面了,希望在我们的游戏里你能创造自己缤纷多彩的故事,获得许多新鲜的体验!这也是继上一次测试版公布之后我们向玩家兑现的承诺。

太阳通过原子的核聚变产生能量,它的巨大引力将恒星核中的氢原子挤压在一起,聚变成氦原子,并在这一过程中释放出的大量能量,向外推动,维持着良好的平衡状态。只要有足够的氢燃料支持这个过程,核心的大小和温度就保持不变(大约1500万开尔文)。核聚变产生的能量辐射到整个太阳系,最终孕育了地球这个宜居星球上生命的演化。在太阳所经历的生命周期中,这个燃烧氢的阶段持续了约90%的时间,这一生命期的恒星被称为“主序星”。目前,太阳的主序星阶段已经经过了45亿年——大约是它生命的一半。

特朗布莱的团队分析了盖亚任务的观测结果,测量了距离地球300光年范围内15000颗白矮星的亮度和颜色,观察到某种颜色和亮度的恒星数量过多(或“堆积”)。他们意识到,这组白矮星代表了恒星演化中的一个相似阶段,这个阶段具有适合发生结晶相变的条件,而这会导致冷却的延迟,从而延缓恒星老化过程。研究人员还发现,其中一些恒星的寿命延长了20亿年。

新浪声明:所有实录均为现场速记整理,新浪网登载此文出于传递更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其描述。

黄荣烽:对的,这也是为什么我今天这么久时间跟大家介绍三维教育模型。只有将教育模型和体系弄明白了以后才能更好的设计教育系统。家长也会在引导小孩学习和成长的时候,才会更加客观,真正给孩子带来一辈子的好处。

主持人:好,谢谢您。

黄荣烽:好,谢谢主持人。

雷锋网原创文章,。详情见转载须知。

以下是本次活动的嘉宾黄荣烽 的访谈实录:

让我们回到刚开始的观点,目前很多全日制教育机构和培训机构,将教育的根源都放到一维知识层面。不脱离开一维这个线条,即便将全球所有的现有的书面的知识读懂了又有什么用呢?知识加技能会脱离一维形成平面,加上抽象化概念的理解的能力才是成熟的三维教育模型。